获取精益课程/咨询产品/案例等请点击进入我们的新网站:http://www.gobalean.com

您当前的位置:网站首页 >> 电子期刊

借鉴企业先进管理经验,积极推行6S管理模式

发布时间:2012/11/9  点击:4014 次

我校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学思想,以办人民满意的职业教育为出发点,以“技能与责任”为校训,本着“让每位学生成人成才”的办学理念,强调以学生为本,全面提高学生的综合素质、增强学生就业竞争力和对未来职业的适应能力,不断加强教育教学管理模式的调研、探索和创新。6S管理模式是现代企业科学有效的管理方法,结合学校实际,2008年以来,我校创新管理制度,在教育教学中逐步引入了现代企业6S管理模式,把校企文化融入最佳结合点,注重培养学生良好的劳动习惯和职业道德,进一步加强学生技能训练和职业素养的形成,培养学生能“自我管理、自我服务、自我教育”,使之形成适应社会需要的良好职业品质。经过几年的实践和探索,取得明显成效,现将相关情况汇报如下。

 一、积极开展6S管理课题研究

 为把现代企业6S管理模式引到我校教育教学管理中来,加强对6S管理的研究是必须的。我校于2008年设立了校级规划课题《专业技能实训课引入6S管理模式的实施策略研究》,结合学校教育教学管理实际,进行推进6S管理的科学研究,于2009年结题并逐步推广。《中等职业学校德育工作6S管理模式研究》被立项为厦门市十一五规划2010年度重点课题,我们将在已经取得研究成果的基础上进一步创新机制、深化内涵、全面有效地促进学德育工作的实效性。

 二、明确6s管理基本内涵

 6S管理系统起源于日本,应用广泛不论制造业、服务业,还是社会各行业均得到大力的推广。并且在英、美等国也得到了推广。6S管理是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法,其作用是:提高效率,保证质量,使工作环境整洁有序,预防为主,保证安全。 
          6S管理内容:整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全.(每项日文发音都带S故称6S)
         1.整理(SEIRI)──将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。 
    
目的:腾出空间,空间活用,防止误用,塑造清爽的工作场所。 
     
整理Sort (Organization) - Distinguish between what is needed and not needed and to remove the latte
    
2.整顿(SEITON)──把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标示。 
    
 目的:工作场所一目了然,消除寻找物品的时间,整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。
    
整顿Stabilize (Orderliness) - Enforce a place for everything and everything in its place. 
    
3. 清扫(SEISO)──将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。 
    
目的:稳定品质,减少工业伤害。 
    
清扫Shine (Cleanliness) - Clean up the workplace and look for ways to keep it clean. 
    
4.清洁(SEIKETSU)──维持上面3S成果。 
    
清洁Standardize (Adherence) - Maintain and monitor adherence to the first three Ss.
    
5.素养(SHITSUKE)──每位成员养成良好的习惯,遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。 
    
目的:培养有好习惯,遵守规则的员工,营造团队精神。 
    
素养Sustain (Self-Discipline) - Follow the rules to keep the workplace 6S-right"maintain the gain."
    
6.安全(SECURITY)──重视全员安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防范于未燃。 
    
目的:建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下进行。
    
安全Safety (Zero incidents) - Eliminate hazards. 

6S管理的目标是要通过持续有效的改善活动,使大家不断约束自己的行为,逐渐使大家自觉自愿地在日常学习工作中贯彻这些非常基本的准则和规范,最终形成一种风尚,塑造一丝不苟的敬业精神,培养“勤奋、节俭、务实、守纪”的职业素养,要建立起“将简单的事情做到极致,便是成功”。“事情只有做好了才算做了”的理念,初步养成规范做事细心做事的习惯。

 三、专业技能实训课中实施6S管理的具体做法和效果: 

1.6S管理中首要是安全方面:学校实训室的设备和作业场所的安全性设计,包含用电安全、排气、防静电等。
    
 比如电子技能实训室安全方面设置
     
在实训室的基础设施配套建设上,加大投入做到科学合理、安全、环保。实训室的设备和作业场所的安全性设计,主要是用电安全如用电布线科学合理、漏电保护、设置绝缘地垫、工作桌面绝缘垫等,设备安全接地。安装排气系统、集成块等的防静电放置、工作场所防静电设置等,废液废料特定放置区等。
    
 2.实训室6S管理整体氛围设计,包含宣传看板,材料等功能贮物区、和节能减排绿色环保理念的贯彻。
     
比如电子技能实训室营造6S管理氛围的布置
     
电子实训室的每项设施设备都要精心设计,结合学生的认知兴趣,做好整体规划,把学校的教育思想,办学思路,教育理念渗透其中,逐步做到让“每块墙壁会说话,每处环境都育人”。精心制作的学生电子制作品展示橱窗,元器件分类保管区,工具和学生套件、原材料分类区。
     
教室的墙上6S管理宣传版画,6S实施细则,6S成果展示,学生6S量化考核评分板,6S管理自检明星交流区,6S大脚印自检站等和节能减排绿色环保理念的贯彻等。做好电子实训室的文化建设。
     
3.专业技能实训课教学中6S管理实施细则,量化考核标准。
     
1)对学生开展6s管理活动的思想动员
      
开展6s管理活动的思想动员非常重要。教师起十分重要的作用,教师必需收集大量的6S管理成功企业事例教育学生6S管理活动开展,是未来企业竞争的关键,是市场取胜的利器,是一流企业品质的标志。现今大多数一流的企业都采用6S管理,它造就了一流的高素质的员工和高品质的产品。我校以为企业培养高素质的产业工人为导向,需要努力营造贴近企业的管理环境,借鉴企业管理中的成功经验和管理方法,引入一流企业的6S管理活动进入课堂。让学生在涉及专业学习的初期,采用6S管理来规范行为,以培养学生能“自我管理、自我服务、自我教育”。
     
2)做到全员参与,强化教师以身作则
      
6S管理活动必须要求学生全员参与,教师更要以身作则,爱岗敬业。日常的教学中还要形成了以电子专业基础课教师与班主任齐抓共管的局面。作为教师常常要身先示范,严格按规范操作仪器设备、亲自动手整理好讲台,和元器件等,积极打扫讲台区等,做到全员参与共同提高。
      
3)制定技能实训课6s管理实施细则和量化考核标准。
       
根据技能实训课的特点,对6S的每个项目进行具体分数量化,即整理20分、整顿20分、清扫10分、素养20分、安全5分,实行100分制进行考核,通过培训宣传、定期检查评比和持续改进、使6s管理的内涵真正“入脑、入心、见之于行动”。比如,
整顿(SEITON20分──把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标示。特别是元器件品种多,型号多、数量大一定要放置整齐加以标识。老师也要以身作则把实验物品分区摆放:仪器归类,工具上架归类,元器件分类并标识型号数量。集成块防静电贮放等。做好分区管理:原材料区、电子产品制成品区、仪器工具区、焊接材料区、学生焊接练习材料区等,整理好一目了然便于取用。学生工具书本等按规定位置放置:每天检查三次评分。不定期检查多次。工具、书本、元件盒一定要按指定位置摆放,分作业时和不作业时的工具摆放,并且要摆到位,自查再小组查,并量化打分。每天不定期检查三次以上。发现一处不规范扣2分。
 素养20分(SHITSUKE)――每位学生都要养成以上良好的习惯,并按技能实训作业规程规范作业,培养积极主动严谨的做事态度,做到节能减排。在仪器、设备工具的使用中教师一定要讲清操作规范。让每个学生都能按规范正确使用。教师重点抓上课迟到、旷课、上课违纪、作业完成情况、操作规范、原材料节约、同学间互帮互教、爱护公物等方面考核量化评分。
     
4.发挥学生干部作用开展学生自主管理,交流评选当日6S管理活动明星。
     
实施中可以以小组为单位开展检查评比工作,注重发挥学生干部的作用,以小组成员共同进步,对同学触动更大。建立学生干部每天二次的检查制度,进行量化打分。同学间要学会互帮互学,鼓励同学努力争创星级名星、星级小组,星级班级等形式多样、丰富多彩的“自我管理、自我服务、自我教育”的活动。
      
以学生干部为主,对发现的问题以主题活动的形式进行探索,提出改进的建议。
      
建立素质拓展基地,成立各种学生课外兴趣小组。还可组织辅导技能未达标的同学,让他们有更多的实训时间。在活动中培养学生的团队精神,集思广义,共同提高,树立集体荣誉观。
      
每天上下课站在6S大脚印上,自检6S管理工作,有体会记录下来与大家分享。每个人都要努力展示自我,做好了一定要与大家分享,同学教师都要给予充分肯定,增强他们把工作做好的信心,并评选每日之星,把体会上版展示。
      
5.6s管理中从专业的角度渗透环保、节能减排的教育
     
1)介绍环保新工艺、新材料、节能元器件等
      
课堂作为对学生进行环保教育的渠道,如介绍最新环保新工艺,如无铅焊接,使用三氯化铁水溶液腐蚀印制板注意通风和注意废液的排放等,节能元器件LED,节能照明等。
     
2)保护环境的“3R”原则教育
      
3R原则即“减量化(节约Reduce)再利用(Reuse)再循环(Recycle)废弃物的减少、再利用、再循环能够尽可能地减少人类向地球开采自然资源时对环境的破坏,能够减少在生产过程中和废弃物排放及处理过程中产生的污染,也能够节省能源。所有这些均有助于减缓全球气候变化。 保护环境,人人有责。保护环境的意识要深入人心才行,因此在学校推广保护环境“三个R”的理念十分有必要。
       
教学中从节约一滴水、一度电、一段焊锡丝、一只元器件、一块覆铜板、一段导线等着手。把节约资源、节约能源的各项要求细化,降低资源和能源的消耗,也减少了废物的排放,让节约与文明同行。教师认真做好典型事例的宣传和节约经验的推广工作,真正做好节能减排工作。
     
3)变废为宝,深化第二课堂中的环保活动。
      
开展废物回收的环保教育活动,让学生把生活中的部分废物与电子制作品结合制成手工作品,不断开发学生的创造性思维,使他们的手工作品更奇、更精。
     
通过把创建绿色学校从表层开展深入到了学生的内心,让学生有了良好的环保和行为规范意识,再转化为自觉行为。促使学生素质得以进一步的提高,让我们的校园更加绿色文明。
     
6.开展有针对性的6S管理的主题活动。
    
根据6S管理活动的开展,必定会有一些问题和做不到位的地方。可就此开展主题活动,以学生为主角提出看法,通过探讨解决的办法,得到改进和提高。
    
7.专业技能实训课中实施6S管理的效果
     
专业技能实训课中引入6S管理,成效显著。一方面促进了实训室的建设。因开展6S管理,这几年学校在实训室的基础设施配套建设上,加大了投入,建设不少专业实训室,完善各种设备,并做到科学合理、安全、环保,实训设备和安全在兄弟校中处于较领先水平。另一方面,专业技能实训课课堂实效性有了较大提高。课堂上开展6S管理活动,学生的规范性有较大提高,从起初的不守规矩逐渐变得遵守规矩,从不到位到做到位,逐步学会按规范和流程作业,按规范使用仪器;从开始的不太清楚产品质量的重要性,到按规范和流程做事力争把事情做好,把专业实训课的实训内容按质量要求做好;同时通过6S管理理念的潜移默化,学生的学习主动性得到提高,能主动向技能强、专业知识好的同学学习,争当明星,有学习新体会大家主动分享,极大地提高专业课学习的兴趣和积极性,学生 “自我管理、自我服务、自我教育”的能力有了较大提高,在工学结合和顶岗实习中能较快融入到企业的管理中。正如专业课教师林峥老师所说,6S给了我们一种理念,教会学生懂得规范,执行规范。 

四、学校德育工作中6S管理的具体做法和效果

(一)制定细则,明确“6S”德育管理模式内容 

1.班级6S管理内容
    
结合班级管理的特点和复杂性,对6S中整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面赋予具体内容,从班级卫生角布置、讲台桌布置、桌椅摆放到班级管理的各项操作流程等方面进行严格规范。比如:
   
学生仪容仪表6S规定:
   
整洁大方,规范得体、阳光健康、符合中学生身份。
  
1)穿戴要求
   
a.校服要保持整洁,破损要缝补好,校服表面不能写有字画。
   
b.校服穿着要统一、整齐,不能擅自改装校服。
   
c.穿着校服要扣好钮扣或拉好衣链,内衣不能长出外面校服。
   
d.学生到校一律要穿校服(包括晚修\星期天晚上期间)。
    
e.不准戴首饰(耳环、耳针、项链、手链、戒指、佩玉等)。
   
f.不准涂胭脂水粉、口红、指甲油等(演员演出时除外)。
   
g.无特殊情况不准穿拖鞋,不准穿高跟鞋。
  
2)头发理剪规定
   
总体要求:不长发、不染发、不怪发、不乱发。
   
a.男生:前不扫眉、旁不遮耳、后不擦领,整体和谐;
   
b.女生:前额刘海不过眉、两侧鬓角不盖耳、脑后长发要匝起。
  
3)校卡佩戴要求
    
a.校卡正面要保持整洁,姓名、班级、学号不准擅自涂改,不准张贴明星卡、公仔相等。
   
b.校卡不得肆意涂画、修改或模糊不清,相片不能覆盖姓名、班级、学号。
   
c.从进入校园开始就要佩戴校卡,并统一佩戴在左胸前,正面向外,不能反戴。
   
d.不准借或拿他人的校卡佩戴,不准转借校卡给他人。
    
e.要爱护和保管好校卡,遗失校卡要及时向班主任报告,然后持班主任证明补办。
   
f.学生退学、转学离校,要将校卡交回学校。
   
2.宿舍“6S”管理规定
   
住宿生的管理工作特点突出,复杂性强,难度大。宿舍实行“6S”管理,一方面结合住宿生的生活特点,按照6S管理中整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面的基本内涵进行具体规范。比如,安全:严禁违章,尊重生命,安全保障,人人认真负责;重视住宿学生安全教育,防范于未然;学生宿舍管理事关学生人身安全,关系到学校正常的教学生活秩序;所有的工作应建立在安全的前提下:(1)学生宿舍管理人员执行《学生宿舍管理员岗位职责》等专项制度、条例、协议。做到制度到位、岗位责任到人。(2)让住宿学生学习强调安全防范及纪律性之《宿舍安全制度及住宿生违纪处分条例》明确在校期间应遵守校规校纪外,还必须接受宿舍管理规章制度的约束,规范自己的行为,与宿舍管理人员互动共创优良的生活休息环境。另一方进行文明宿舍的评选与奖惩,对获奖宿舍进行适当奖励;对“6S”学生宿舍管理活动中工作表现突出、成绩优异的学生宿管干部予以通报表彰及奖励;对“6S”学生宿舍管理检查评分不合格的寝室及时发放《宿舍(寝室)整改通知单》提醒住宿学生及时整改;组织活动中不参与不动作不积极不符合规范状况的寝室成员,视具体情节给予强化训练督促整改等。

 ()明确责任,积极推进德育6S管理模式 

1)德育处统一管理和推动。负责组建由两委会、年段长、生管组等人员组成的6S管理小组,对6S管理工作进行指导、监督、检查、评比、奖罚和通报。     
   
2)班主任负责本班6S管理的推行,并定期进行评价、总结与反省。
   
3)学生在班级6S管理中的表现与操行量化评比和德育学分相结合。
    
4)班级6S管理的效果与文明班级和绿色班级评比相结合。
    
5)班主任在班级6S管理工作中的表现与年度考核相结合。 

(三)德育工作中实行6S管理的效果 

德育工作中实行6S管理,取得明显效果。在班级管理方面,班级各个角落物品都摆放整齐,地面干净,标识清楚明朗,现场一目了然,卫生不留死角,学生士气高昂、班级责任感、自豪感,荣誉感增强;学生比以前更有礼貌,举止更讲文明,着装更加整洁,工作更加主动热情。正如沈丽琼老师老师所说:“班级实行6S管理后,学生变得更自觉了,内在素质得到了较大深化和升华。” 6s管理引入到了生宿舍的管理中来,昔日遍地快餐盒,卫生间污渍斑斑,洗脸台物品随意丢放的现象得到了彻底解决,宿舍的每个角落都干净整洁,每个台面都整齐有序,甚至每个同学的抽屉里的东西都按需分区摆放整齐。除此之外,同学们为自己的宿舍装扮了一番,有了个性的布置风格和统一的宿舍行为标准,宿舍成了同学们真正的生活家园,难怪同学们共同感慨:“电子学校是我家,家的温馨靠大家!”

 五、学生工学结合和顶岗实习中6S管理的教育和实践

 6S管理与工学结合和顶岗实习相结合,是我校6S管理模式的延伸,也是我校6S管理效果的实践检验。工学结合和顶岗实习是校企合作的真正对接,如何让学生完全按企业的管理模式去操作,关键在于强化教育、形成规范。在岗前培训中,我们主要借鉴企业实行6S管理的实际做法对学生进行重点教育,让学生真正懂得在工作中应如何按照6S进行操作,比如

 素养 (Shitsuke): 形成制度 , 养成习惯。严格遵守各项规章制度,注意不迟到,旷工否则造成流水线无法运转;严格按工艺作业规程的要求作业,决对服从现场负责人的管理。设备工具按操作规范使用。要有积极主动严谨的做事态度,减少次品、废品的生产。注意节约材料,做好节能减排工作。一定要做有心人认真学习,注意听、看、摸。及时发现机器故障,提高工作水平。为下一班、下一工序做好服务。虚心听取下道工序意见,及时改正存在的问题。

 学校实行6S管理是校企合作深度推进的必然,是学校实施战略管理和品牌建设的必然。几年来,我校引入 6S管理,促进了学生德、智、体全面发展,取得了良好的教育教学效果。学生在实习实训过程中,养成了服装统一,队伍整齐,文明生产,安全操作,秩序井然等良好的行为,成为学校一道亮丽的风景线,赢得用人单位和社会的普遍好评。同时通过6s管理,对学生进行潜移默化的职业规范熏陶,逐渐形成一种脚踏实地的务实态度、自发的责任心、锲而不舍的精神和坚持到底的信念,这将是终生的财富。但因学校实行6S管理是一个复杂的系统工程,我们还未能形成体系,还需不断探索和实践,把6S管理引入到学校教育教学管理的各个层面,建立学校内部管理的统一标准,极大提高工作效能,建立良好的教育教学环境,实现教育教学与生产实践、产教结合的全面融通,提升学校管理者和全体师生整体职业素养,从而全面提高教育质量,铸就学校管理的特色与品牌。

华致赢企管(www.leanpop.com.cn)致力于精益管理咨询,提供包含5S/6S管理、TPM管理,精益生产及精益管理,精益供应链管理,精益绩效管理的企业诊断、培训与咨询服务,同时组织与承办精益管理系列研讨会与公益讲座。文章转载请标明出处!
 
返回】 【打印

Copyright 2006-2017 Powered by 深圳市华致赢企业管理顾问有限公司(www.leanpop.com.cn) All Rights Reserved.
全国服务电话:0755-29654556 传真:0755-27807065 E-Mail: mk@glzx100.com  交流群:精益茶楼
快速导航:5S咨询  6S咨询  TPM咨询  精益生产咨询   精益生产培训   供应链管理咨询   精益管理案例 绩效管理咨询 绩效管理培训 精益管理期刊 精益管理智慧 网站地图

  Powered by mac21cn.com

网站备案号:粤ICP备11104607号-1